約 1,177,412 件
https://w.atwiki.jp/eigokissaswa/pages/4.html
最近英語を勉強してみようと思考の錯誤をしているのですがどうやら英語の喫茶店みたいなのがはやっているみたいで英語カフェなんてものがあるみたいなんですよね。 少し気にはなるんですけど、英語を覚えるためには今からだといろいろと時間が掛かってしまってどうしようかなって思っちゃうんですよね。 こんなことではだめだと思ってしまうんだけどやっぱやる気になったら挑戦をしなければいけないのだろうと思います。 考え事ばかりしていても何も始まらないと思いますからね。 なのでためしに英語カフェを利用して勉強をすることも考えてみようかと思います。 時間を自由に選択をすることができるみたいだし、仕事帰りにもできるみたいなことを聞いたのでそれならばありなのではないのかなって思いました。 長続きしない性格ですけどついでに寄ることだってできると思いますから、効率的にはできると思います。 それだけでも自分の人生に何か影響のできることが叶うのではないのかなって思いもしましたからね。 とにかく何事にも挑戦をしてみることからはじめることを考えたいと思います。
https://w.atwiki.jp/daigakujuken_english/pages/33.html
英語の構文150 基本英文700選 解体英語構文 ドラゴンイングリッシュってどうよ? -- 名無しさん (2010-05-06 21 58 34) ↑700選のたった7分の1! 300ぐらいは必要。 -- 名無しさん (2010-12-12 23 39 47) ドラゴンは自分の頭の中に応用力がある人オンリー -- 名無しさん (2011-03-01 21 21 22) ドラゴンイングリッシュはイイよ。700選よりも遥かに。解説がそこそこしっかりしてて、例文も高校生が作れないようなのでも、普通に使って笑われるような英文でもないって辺りで、一番の妥当。ただ上の人のにも掛かるけど、基礎的な文法をしっかり覚えてない人や読み込んだ英文量が少ない人には、応用できないだろうけど。 -- 名無しさん (2011-05-23 01 51 21) 700選は、基礎文法レベルのやらでたっぷり水増しな上、解説がなさ過ぎて、本当に暗記して英語になれろ系なモノでしか無い。講師が教えながらで使うならともかく、独学やそれに近い場合は辞めておくべき。 -- 名無しさん (2011-05-23 01 54 12) 700選で東大・京大など難関大に受かった人は数えきれないほどいます。 -- 名無しさん (2011-10-23 01 43 13) Z会の構文集がいいお多すぎず少なすぎずでby一橋生 -- 名無しさん (2011-10-23 20 30 40) 英語の構文150は流石に古いと思う。あれは旧時代の本 -- 名無しさん (2011-12-03 02 00 06) 東大京大合格生がこなしたから正しいとするのはいかがなものか… -- 名無しさん (2012-01-04 14 59 56) まあ、京大・阪大以外はそれほど必要でない。 -- 名無しさん (2012-03-12 17 49 22) そもそも何で暗記しなければないの?純粋に分からないので誰か教えて下さい。 -- 名無しさん (2012-04-08 10 24 09) 基礎から押さえる英語の構文100 はどうよ? -- 名無しさん (2012-04-28 00 19 36) 700選非常に役立った。 -- 名無しさん (2012-05-13 23 35 14) 私も700選は重宝しましたよ。 -- 名無しさん (2012-09-17 04 08 11) 薬袋善郎の 英語リーディング教本は入れないのか?あれha -- 名無しさん (2012-10-08 18 22 25) 構文なんてフォレストでいいじゃん。構文本をやる意味はないと思うよ。構文を本当に極めたいなら現代英文法講義とか開拓社出版の本を買ったほうが手っ取り早い -- 名無しさん (2013-11-26 16 29 33) フォレストなどの文法本は、一文が短い。 難関国公立の英文和訳などでは、いくつもの節が含まれていて一文が長かったり、文構造も複雑なものが多い。フォレスト等の文法本をやっても、長く、複雑な文の構造がわからないことが多々あった。そんなとき「思考訓練の場としての英文解釈」が私を救ってくれた。 -- 名無しさん (2014-11-05 06 58 04) 英語の構文150は流石に古いと思う 桐原書店の「英文解釈の技術100 (大学受験スーパーゼミ徹底攻略)」は今では激むずかしいと言われるが20年前は国公立大学の下のほうの大学を受験する生徒でかつ英語が苦手な生徒の専用教材だった。それほどにゆとり教育世代の生徒も教師も力が落ちているということだ。美誠社「英語の構文150」、日栄社「"毎年出る"頻出英文解釈 (毎年出るシリーズ)」、研究社「英文解釈教室・入門編や基本編」も読んで読み方を知りつつ、上記の問題集で量的補いをする。「英語の構文150」と「毎年出る 英文解釈」は両方をするべき。英文法を中学2年の10月までに終えて最低でも2冊を2~3周しよう. また日栄社 1日1題30日完成の英文解釈シリーズもよくできている. なお昭和54年ころまでの文部省の推奨の高校の英語単語は9000語でこれ以前の世代が現在、ノーベル賞をとっている(山中もそう)ので、今のゆとり世代はよほどに頑張ることが必要だぞ -- 名無しさん (2017-04-01 21 49 26) 例文暗記なら吉ゆうそう先生の最重要構文540の方がやりやすかった。 -- 名無しさん (2019-02-06 22 44 33) 名前 コメント
https://w.atwiki.jp/e5656/pages/5.html
ビジネスで使える英語 わずか1年間で、海外留学経験(駅前留学も含む)のない私がTOEICスコアを580点から845点へ飛躍させた独学術やおすすめ本(推薦書籍)をご紹介します。 また、現在はその英語力を活かし、国産自動車メーカのグローバル情報システム部門にてを欧州・米国・アジア各国の人々とビジネス英語を用いた英語会議(コミュニケーション)ができるグローバルワークな仕事に従事する事が出来ました。 業務で身につけた生の英語から、業務で使えるビジネス英語辞書・IT英語辞書・英文ひな形(雛形)・英文メールひな形(雛形)・不在メール例文集など使えるサンプル、テンプレートを地道に掲載していこうと思います。 多くの方々が活用できるサイトになるよう色々な試みをして参りますので、皆様の貴重なご意見など御座いましたら是非投稿頂きますようお願い致します。 ■今月のおすすめ書籍 TOEIC700台の壁を越えられない人に超お勧めな一冊です。TOEIC600点台の多くの方々は、リスニングと比較しリーディングで得点があがらない方だと思います。TOEICで最も難易度が高いのは間違いなく文法・語彙問題です。リーディングスコアをあげるには、確実に得点可能な長文読解をやりきった後で、文法・語彙問題に着手することです。しかしながら、長文問題は難易度は低いとはいえ量が多く、文法・語彙問題にさける時間は限られます。限られた時間で瞬時に文法問題を処理するためのポイントを本書から学ぶことができます。TOEIC頻出のパターンを多く網羅した本書をやりきれば確実に50~100点得点アップできます。TOEIC受講予定日直前の1ヶ月くらいから集中的に本書学習することで効果を最大に発揮できます。是非、お試しを。
https://w.atwiki.jp/pendoku/pages/29.html
英会話スクールの前に英語絵本 お子様を英会話スクールに行かずに楽しい英語学習ができます。 大人向けの英語の絵本もあるため、英語の勉強が上手くいってない方には、ぜひ音声ペン対応の英語絵本お勧めします。 楽しいコンテンツが満載! 子供に飽きさせない工夫がたくさん盛り込まれている楽しい絵本。 頭のやわらかい子供のうちなら、グングン覚えられるのが言葉です。 イラストから英語の読み方を一つずつマスターしていけます。 こどもへの読み聞かせにもぴったりな音声ペンで英語と日本語の読み方を同時に覚えられます。 英語教材
https://w.atwiki.jp/eigoperapera/pages/14.html
※英語以外の語学もするので、発音記号はjones式じゃなくて、IPAを使う。 英語のアルファベット ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZの26字 母音は16 子音は24
https://w.atwiki.jp/tesseikaiwa/pages/13.html
ベストえいごのうた~What’s Your Name?|What Do You Like? 日本でもお馴染みの英語曲を羽生未来、戸田ダリオ、G.アーウィン、他の歌で収録 幼児期からの歌を通した英語教育に最適な内容のアルバムです 曲目タイトル: 1. What’s Your Name?(あなたのなまえは?) 2.Good Morning,Good Evening,Good Night(おはよう こんばんは おやすみなさい) 3.How Do You Do?(ごきげんいかが?)(イギリス民謡) 4. My Family(わたしのかぞく) 5.Grandfather’s Clock(おじいちゃんのふるどけい)(アメリカ民謡) 6. What Do You Like?(なにがすき?) 7.Happy Birthday to You(ハッピー・バースディ・トゥ・ユー) 8. Skinnamarink(スキナマリンク)(外国民謡) 9. The Days of the Week(1しゅうかん) 10.This Little Pig Went to Market(こぶたがいちばにいったよ)(外国民謡) 11.Polly,Put the Kettle On(ポリー,やかんをかけて)(イギリス民謡) 12. Hush,Little Baby(ハッシュ・リトル・ベイビー) 13. Magic Shapes(マジック・シェイプ) 14.Rock-a-Bye,Baby(ロッカバイ・ベイビー)(イギリス民謡) 15. Let’s Go Shopping(ショッピングにいこう!) 16.John Brown’s Baby(ジョン・ブラウンのあかちゃん) 17.This is the Way(わたしはこうやるの)(イギリス民謡) 18.Are You Sleeping?(ねむっているの?)(フランス民謡) 19. Pat-a-Cake(ケーキをこねて) 20. Alphabet Song(ABCのうた) おやこでうたおう!えいごのうた(CD) あいさつやどうぶつの鳴き声などのやさしい歌、親子で楽しく遊べる歌、 日本でもおなじみの歌が大集合!はじめてふれる英語の歌にぴったり! 歌いながら親子で遊んでみたり(遊び方付き)、歌いながら親子でエアロビクスをしたりと、楽しみながら、初ENGLISH! 収録曲 ■うたってみよう!■ ★やさしいえいごのうた★ 1・おはよう (Good Morning) 2・こんにちわ (Hello Song) 3・あさねぼうの うた (Are You Sleeping?) 4・アルファベットの うた (The Alphabet) 5・ビンゴ (Bingo) 6・どうぶつの おしゃべり (Animal Talk) 7・10人の インディアン (Ten Little Indians) 8・おたんじょうびの うた (Happy Birthday To You) ■おやこであそぼう!■ ★たのしいあそびかた(遊び方付き)★ 9・こぶたちゃん いちばへ いった (ThisLittlePigWentToMarket) 10・ゆびの うた (Finger family) 11・2わの ことり (Two Little Dicky Birds) 12・くまさんが やまへ いきました (TheBearWentOverTheMountain) 13・ひらいて むすんで (Open, Shut Them) 14・あたま かた ひざ つまさきさん (Head,Shoulders,Knees,Toes) 15・バスの うた (The Bus) 16・ホウキー・ポウキー (Hocky Pocky) ■きいてみよう!■ ★ゆかいな えいごのうた★ 17・ロンドンばし (London Bridge) 18・ゆかいな まきば (Old Macdonald Had A Farm) 19・もりの くまさん (The Bear) 20・メリーさんの ひつじ (Mary Had A Little Lamb) 21・マフィンうり (The Muffin Man) 22・しあわせなら てを たたこう (IfYou reHappyAndYouKnowIt) 23・たにの おひゃくしょうさん (The Farmer In The Dell) 24・5ひきの こざる (Five Little Monkeys) 25・6わの ちいさい アヒル (Six Little Ducks) 26・ヤンキー・ドゥードゥル (Yankee Doodele) 27・どうぶつえんへ いこう (Goin To The Zoo) 28・ドレミの うた (Do Re Mi) 29・キラキラぼし (Twinkle, Twinkle, Little Star) ■Let s ! ■ ★えいごでエアロビクス★ 30・ハンド エアロビクス! (Shake it Up !) えいごのうたベスト50 子供のための英語の歌50曲を収めた教育用CD。 誰でも知ってる曲の数々を、英語ヴァージョンで可愛らしくアレンジしてあるります★ アルファベットと簡単な単語を覚えられるイラスト表も付いてます♪ 曲目タイトル: Disk A 1. ABCのうた 2. ハッピー・バースディ・トゥー・ユー 3. いぬのおまわりさん 4. てをたたきましょう 5. ひらいてむすんで 6. ウイー・ウイリー・ウィンキー 7. たろうさんのあかちゃん 8. もりのくまさん 9. あたま・かた・ひざ・つまさきさん 10. おおきなくりのきのしたで 11. グッド・モーニング・トゥ・ユー 12. ロンドンばし 13. マフィンうり 14. エーデルワイス 15. ハンプティ・ダンプティ 16. メリーさんのひつじ 17. ヘイ・ディドゥル・ディドゥル 18. どうぶつえんへいこう 19. メェー,メェー,くろひつじさん 20. ポウリーちゃん,やかんをかけてね 21. ハッシュ・リトル・ベイビー 22. パフ 23. オブ・ラ・ディ,オブ・ラ・ダ 24. こんやライオンはねむってる 25. しあわせならてをたたこう Disk B 1. ドレミのうた 2. ビンゴ 3. 10にんのインディアン 4. たんぼのなかのいっけんや 5. 3びきのねずみ 6. せんろはつづくよどこまでも 7. ゆかいなまきば 8. チック・タック 9. ぶんぶんぶん 10. おおきなふるどけい 11. くわのきをまわろう 12. ヤンキー・ドゥードルがやってきた 13. ネコちゃん・ネコちゃん 14. ヒコリ・ディコリ・ドック 15. わたしのおきにいり 16. こげこげボート 17. セブン・ステップス 18. ロッカバイ・ベイビー 19. ジングルベル 20. サンタがまちにやってくる 21. あかはなのトナカイ 22. ママがサンタにキスをした 23. ウィンター・ワンダーランド 24. アー・ユー・スリーピング 25. きらきらぼし たのしい英語のうたベスト60《CDツイン》 英語に出会った時から歌える曲から本格的に歌える曲までがクィーンズ・イングリッシュで歌われています “話せる英語”に大切なリスニング/スピーキングを身につけるのに最適な1枚です 曲目タイトル: Disk A 1. アルファベットのうた 2. ビンゴ 3. はじめまして 4. おはよう 5. あさねぼうの歌 6. 私はこうやるの 7. メリーさんの羊 8. メェー,メェー,黒羊さん 9. ラベンダー・ブルー 10. ぶんぶんぶん 11. 2羽の小鳥 12. 6羽のあひる 13. ゾウが一とう おさんぽへ 14. インシー・ウィンシー・スパイダー 15. あめあめ やめやめ~雷さまだ 16. 1.2.3.4.5 17. ベッドの中に子どもが10人 18. 10ぽんのぷっくりソーセージ 19. 私はちっちゃなティーポット 20. ポリーちゃん,やかんをかけてね 21. どんぶらこっこ どんぶらこ 22. こぶたちゃん市場へいった 23. マフィン売り 24. パン屋さん,パン屋さん 25. 6ペンスのうたをうたおう 26. ジョージィ・ポージィ 27. ディン・ドン かねがなる 28. 3匹の子ねこ 29. わたしの小さな木の実のなる木 30. ねんねん,あかちゃん Disk B 1. ロンドン橋 2. こげこげボート 3. バスのうた 4. 大きなふねにのるもの 5. ふなのりがうみへいったよ 6. ホーキ・コーキ 7. 頭と肩,ひざとつま先 8. 幸せなら手をたたこう 9. おめめがふたつ 10. 大きな栗の木の下で(イギリス版) 11. ちいさなピーター・ラビット 12. 熊さんが山へ行きました 13. いたちがぴょんとはねてでる! 14. 動物たちが行進だ!行進だ! 15. ヤンキー・ドゥードゥル 16. ドレミの歌 17. お誕生日のうた 18. あるおじいさん 19. ゆかいな牧場 20. ハバードおばさん 21. 田んぼの中の一軒家(谷間の農夫) 22. オーバー・イン・ザ・メドウ 23. ジャックとジル 24. ハンプティ ダンプティ 25. ヒコリ・ディコリ・ドック 26. ヘイ・ディドゥル・ディドゥル 27. パパとダンスを踊ろう 28. ウィー・ウィリー・ウィンキー 29. きらきら星 30. ゴールデン・スランバーズ
https://w.atwiki.jp/eigodefinshe/pages/4.html
英語ができるようになりたいと思っています。 始めまして。 なぜいきなり英語を勉強したいと思ってしまった経緯を説明したいと思います。 それはただ単にかっこいいと感じたからです。 英語が話せる人と会う機会がありましたがとても流暢な英語で達者に見えました。 これだけでも英語を喋ることで印象がガラリと変わることがあるのだとも感じました。 それで自分は決心をしたのです。 自分も英語ができる人間になりたいと思ったのです。 こんな単純なことでって言われるかもしれませんが勉強をしたいと思うだけでも進歩しているのかと感じました。 昔までは英語なんて見向きもしなかったこともありました。 しかし大人になるにつれてこのようにやっておけばよかったと後悔をするようになったんですね。 でも後悔を取り戻すことだってできるようになるはずです。 時間は元に戻らないけどこれからの自分のスタイルを変えることはできるはずですよね。 自分自身を変えることは努力をすればできると思います。 英語を勉強する上で参考にするブログを紹介したいと思いますので皆さんも興味があれば見て見ると面白いかもしれません。 →英語をマスターできるかどうかを検証します
https://w.atwiki.jp/minimumeng/pages/9.html
記述する英語 I'm here.(私はここにいる) I'm in a hurry. (ぼくは急いでるんだ) I'm in big trouble. (すごく困ってる) 記述する英語 人の社会では、本当は「懇願する」にも「主張する」にも、理由や根拠を示すことが必要だ。 「ただそう思うだけ」「ただそう感じるだけ」では、他人を納得させられない可能性が高い。何しろ相手は「他人」なので、自分と同じように思ったり感じたりするとは限らないからだ。 そして外国語は、中でも「遠い他人」との間で使うものだから、なおさら「以心伝心」やお互いの「共通性」は当てにできない。 誰から見ても確認できる、いわゆる「客観的」な理由や根拠は、「事実」について述べたものになる。事実がこうなっている、あるいは「Aであるのは、Bであるからだ」と複数の事実(そして事実の間の関係)を述べるコトバが必要になってくる。 そして「事実」を記述するには、モノゴトを位置づける必要がある。 位置づけるためには世界を区分する必要がある。 I m here.(私はここにいる) 記述するためには,世界を区分する必要がある。 「ここ/そこ」「こちら/あちら」 まずは世界を2つに分けること。それから,その区分をもっと詳しく言うこと。こうして世界は記述される。我々は世界の在り様について語ることができる。 I m here.(私はここにいる) に対して, You re there.(あなたはむこうにいる) あるいは She is there.(彼女はむこうにいる) 私はここにいる(のに)君は(彼女は)あそこにいる(ここにはいない)。 世界の区分に登場人物を配置すると,人々の間に関係が生まれ,やがて物語が生まれるだろう。 もっと詳しいコトバにhere/thereのそれぞれを入れ替えていこう。 I m here.(ぼくはここにいる) I m in my room.(ぼくは自分の部屋にいる) I m on the bed.(ぼくはベッドにいる) I m on the bed in my room.(ぼくは自分の部屋のベッドで寝ている) She s there.(彼女はあそこにいる) She s in Chicago.(彼女はシカゴにいる) She s in the church in Chicago.(彼女はシカゴの教会にいる) I m in a hurry. (ぼくは急いでるんだ) ぼくは「ここ」にいて,彼女は「あそこ」にいる(「ここ」にはいない)。 会いに行きたいと「ぼく」(我らが主人公)は考えたとする。 ドアを急いで開け,弾丸みたいに飛び出していく。 He is in a hurry. (彼は急いでいる) さっきまで彼は部屋の中にいた。 He was in his room. いまは,あせりの中にいる。彼は急いでいる。 He is in a hurry. 誰かが,ある心理状態であることを,同じような言い方で記述することができる。つまり心理状態もまた,世界の区分のひとつなのだ。 I m in heaven. (最高の気分だ) 天国(heaven)は,ここではないどこかである。これも世界の区分のひとつ。 彼が急ぐ理由は何か?彼女に会いたいからだ。 He s in a hurry, because he wants to see her. では,なぜ彼女に会いたいのだろう。それは彼女に恋しているからである。 He wants to see her, because he s in love with her. 彼は部屋にいたように,恋の「中」にいる He was in his room.(彼は部屋にいた) He s in love with her.(彼は彼女に恋している) I m in big trouble. (すごく困ってる) 恋(love)にしろ,困りごと(trouble)にしろ,人はそれを自由に手に入れたり手放したりできない。 人は恋(love)や困りごと(trouble)を持つというより,恋(love)や困りごと(trouble)に人の方が抱え込まれているような感じだ。 I have a book.(私は本を持っている) The book is here.(その本はここにある) in my bag.(その本は私のカバンの中にある) in my hand.(その本は私の手中にある) 英単語一覧
https://w.atwiki.jp/e5656/pages/26.html
#menu6 #26 ビジネス英語辞書 ■ ビジネス英語用語集 検索キーワード: アレンジ 無料アクセス解析
https://w.atwiki.jp/minimumeng/pages/5.html
What?は社会参加の呪文 聞き取る英語 関連づける英語 What?は社会参加の呪文 知らないのに、知ったかぶりする必要はない。 けれど知らないままで I don t know.を繰り返すのはお勧めできない。 基本的に人間扱いされない。家畜人ヤプーである。 何か自分の知識や知的能力を超える事態に陥ったとしても、 決してI don t know.と言うな。 かわりに我々にはこんな強力な言葉がある。 What?(なに?) いくらか語気を強くすれば、それだけで相手を威圧できる。相手の説明がなってない、人間に向かい合う姿勢に不具合があるかのように思わせられる(かもしれない)。少なくとも、必要なく劣勢に立つことは避けられる。 なにより、新しい何かを知ることができる。それでこそ人間。アリストテレスだって言っている。人は、知りたがる動物だ、と。 もし、わからない何かが指差せるものなら、 What s this?(これは何?) を言おう。そしてWhat?を納得いくまで連発しよう。 立場は逆だが、ヘボンは「コレハ、ナンデスカ?」だけを武器に、最初の和英辞典をつくった。 少しくらい聞いて分かった振りをするのはもったいない。何より知的好奇心的存在である人間への冒涜である。 What s this?に相手が、ホニャララとかなんとか言ったら(要するに聞き取れなかったんだね)、こう言い返せばいい。 What s ホニャララ(なるべく似せて口まねせよ)? いやホニャララじゃなくて、アブラカタブラだ、と言い直してくれるだろう。 しかし発音がわかったくらいでやめてはいけない。 What s abracadabra?(アブラカタブラって何?) What do you use it for?(それって何に使うの?) When do you use it?(どんなとき使うの) How do you use it?(どうやって使うの?) 場合によってはWhere(どこで?)やWhy(なんで?)を織り交ぜてもいいだろう。 これは目に見えて指させるモノから、会話の中に出てくるフレーズにいたるまで、いろんなことを尋ね、知識を得るのに使える。 知りたいのは、辞書に載っている、冷えて固まった「語義」などではない。 その言葉の、実際の運用なのだから、「おまえは、何に/どんな場合に/どんな風に」使うのか、聞くのはまっとうな質問だ。 しつこくしつこく質問する子供を(子供はたいていそういうものだが)、ドイツ語ではフラーゲン・デーモンという(そのまんまである)。 だからこそ、子供は急速に、この世についての知識を身につけることができる。だからいつまでも新規参入者が入ってきて、社会はやっていける。 わからないなら尋ねるといい。それは社会に入っていくこと、その一員となることだから。 聞き取る英語 相手の言ったことが、ほとんどすべて聞き取れない時は、 What?(なんだって?) What do you say now?(今なんて言ったの?) と他に注意がいってた振りをする手があるが、そう何度も使えない。 The metabolic effect is produced by a given flow pressure むちゃむにゃ と早口で言われて、effectの前に聞き慣れない単語があった、それが気になって、その後も聞き取れなかった場合などは、 What effect?(なんの効果エフェクトだって?) と、そこだけ聞き直すのも手だ。目新しかったり、長い単語だったりする単語は、その時の話題・会話のキーワードになっていることも多いから、そこを聞き直すというのは、筋が通ってる。まるでポイントをつかんでいるみたいだ。とにかくI don t know.よりは遥かにいい。 もっと相手の言っていることが全部、文脈からそれを話してる動機に至るまで、意味不明なときは、もちろん What do you mean?(何が言いたいの?) と聞いてやるのが親切だ。 Please sum up in one word.(一言でまとめてください) Give a well-ordered explanation(順序立てて説明してくれ) とやってもいいかもしれない。 関連づける英語 いくらでも質問してもいい。 ただその度に忘れていては、何度も同じことを尋ねてうんざりされるはめになる。 だから、尋ねたことは、その答えとともに、覚えていく方がいい。 実は、脳の記憶は、ネットワーク状になっている。単独で覚えるよりも、何かと結びつけて覚える方がいい(脳にやさしい)。 上記のへんな図は、Mindmap(R)といって、真ん中の中心概念から放射状に広がる形になっている。あとで書き加えるのも容易で、描きながら思いついたことを書き足すのも、記憶を定着させる。ビジュアル的要素もあって、物事を関連づけて覚えるのに都合がいい。 ということは、何も人に尋ねて聞けた答えだけに使用を限定することはない。たとえば、 (1)調べ物をしたときの整理に使える。 (2)自問自答して、アイデアを膨らませるのに使える。 英語のボキャブラリーを増やしたい人は、たとえばMindmap(R)の中心に既知の英単語を書いて、最初は思いつく限り多く、その次はシソーラス(類語辞典)などを使って、その単語の類義語/反意語を放射状に書き上げていくとよい。 語源から迫りたい人は、真ん中に語幹を書いて、その語幹を持っている単語を、最初は思いつく限り多く、その次は辞書で答え合わせしながら、思いつけなかった単語も付け加えていく、という方法もアリだろう。 #ref error :ご指定のファイルが見つかりません。ファイル名を確認して、再度指定してください。 (wordpower.png) 意識的に語彙を増やす方法をMindmap(R)してみた。